如何服从学校安排 如何服从学校安排作业

学校强制工学交替要接受学校安排合法？

3.市区私立初中

学校如果统一安排，在不强制的情况下也是没问题的，但是强制你们去哪，甚至以相威胁那就违法了，大学一般规省教育厅管，有些专科规市管，你可以去相关部门反映，如果没用那就自己找关系。

如何服从学校安排 如何服从学校安排作业

应该是不合法的。根据《全日制普通高等学校学生学籍管理办法》相关规定：第四十七条 有正式学籍的学生，德、体合格，学完或提前学完教学规定的全部课程，考核及格或修满学分，可准予毕业，并发给书。

这种以要挟假真强制的方式一定程成员：各班主任度上说明你们学校安排的实习地有猫腻。工资分配与劳动时间也不合理。我不是法律专业人士，没办法提供更好的建议。律师有专门的网站提供法律咨询，即使收费也没有很贵，如果确定这是非法行为你可以上报予以定夺。

先不要和校方有明面上的争端，你可以寻找和你一样对学校安排的实习有疑惑的同学，找准时机舆论造势。

学校要强制工学交替。接受学校的安排可去。

除非大四安排的实习，强制性的直接可以去

专升本服从调剂会怎样安排

一、总体目标

服从调剂是指分数达到所填报学校的投档线，但未达到所报专业录取分数线，同时该校仍有专业未录满可以录取，这样服从专业调剂便会被未录满的专业录取。若不服从调剂该学校便不能录取，于是就会被退档。

我觉得还是自己找单位比较好，学校安排的单位一般条件都非常，并且学习不到什么东西，所以还是自己寻找比较好。专升本服从调剂是当热门专业报不上的时候，允许自己被学校分到没报满的专业的意思。

扩展资料 专升本服从调剂也不是一定就能被录取，只不过录取的机会更大一些。如果考生想要去某一所院校，但是该院校的专业分数线很高，那么服从调剂就可能被调去该院校其他专业；如果不服从调剂的'话，那么就不一定能被这所学校录取了。

专升本调剂就是当报考专业招满了的时候，只要考生服从调剂，就会被分配到未招满的其他专业中。因此，服从调剂关乎到考生所学的专业，因此，考生一定要慎重勾选。

专升本分为两种类型。一类是普通高等教育专升本（亦称统招专升本），考试对象仅限于各省、直辖市、全日制普通高校（统招入学）的专科应届毕业生。另一类是高等教育专升本，其拥有四种途径：包括自考专升本、高考专升本（分业余和函授两种学习方式）、网络教育专升本（远程教育）、开放大学（原广播电视大学）专升本。

学校的安排不管体制内外都要服从吗

服听从学校的安排，服从学校的调剂。一般多指填写志愿专业时，服从学校的专业安排。从

体制内外的关系虽然不像政校关系和政关系那么微妙复杂,但是同样存在不少问题，如有的学校将教代会置于学校行政之下，管理和监督权力得不到落实，教代会只是一-种的象征，教代会的活动走过场;不少认为教代会的管理与全面负责相互矛盾，不少教师则认为负责制实质是独裁制;等等。如何使双方有效地发挥作用而又不互相拆台，形成良好的关系互动,值得进一一步研究。但基本要求必须遵守。

无论学校实行哪一种体制，都需要与系统内外部建立各种关系。学校推行负责制，需要调整的关系是多方面的，有直接的，也有间接的。间接的关系几乎涉及的方方面面，难以一--叙述，这里Ⅲ 学校教师队伍不稳定,应如何安排教师的任课仅就直接的关系作简要分析。

遇到学校集体活动都不参加的学生，该如和孩子沟通？

严格落实规定的体育与健康课程刚性要求，开齐开足体育与健康课程，小学一二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。做好学生体质健康测试，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。关注学生个性身体特质，及时发现学生体质健康问题并提出解决方案，指导学生开展增强体质训练。

家长本身就不热衷于参加集体活动，缺少的力量，平时对孩子否定较多，肯定不足够，孩子自信心不够，还有孩子害怕集体比赛的失败。也不排除有的家长考量学校的集体活动对孩子的意义有多大，怕耽误学习，影响了孩子的参与度。孩子没有从集体活动中的得到足够的乐趣。但是我们家长应该有意识地鼓励孩子参与学校的活动中，体验团队的感觉。这对于丰富孩子的生活和日后的发展都很有帮助。

第四阶段，总结深化阶段（12月）。

我认为可以先跟孩子了解一下不参加的原因，毕竟解决也最还是要先了解问题。其次看看如果是孩子个人原因的话是否可以跟孩子沟通好，参加一次试试，慢慢几次有了也就会参加了。

认真分析一下孩子不愿意参加集体活动的原因，切记强制和呵斥不要无休止的劝说或者安慰。可以让家长带孩子参加点亲子类的活动。

要耐心的和孩子进行沟通，要让孩子提高对社交活动的重视，要让孩子提高集体荣誉感，要让孩子更积极一些。

学校怎样安排老师课程

这是故意的

Ⅱ 教师可以拒绝学校给安排的课程任务么

这个好像是不太好办。除非你是属于那种学校离开你无常工作的特级老师

您好,既然你们的师资力量无法保证,那就从你们的学生着手吧,让学生成立一个组织,在保证该组织的成绩稳定的基础上,让这些学生去帮助其他学生,尤其是让这些学生稳定其他学生的情绪和经常鼓励,监督其他学生。

建议与老师交复流一下，让制他把语速降一降，讲话慢一些。

多与老师交流就可解决这个问题。

千万不要向学校提议换老师，一是能换的可能性很小，同时还会引起老师的反感，这样将来考试就不利了。二是就算给你们换了老师，谁也不能保证换的老师一定比这个好，而且这门课既然难，换了老师可能还是听不懂。

与老师多交流如果自己有能力的话，肯定是自己找，因为这样能够让自己得到更多的锻炼，将来毕业以后也就会有一个好的发展。是的方法。

另，如果想考试通过的话，并不难，在考试前全班统一和老师说，课程太难，大家听不懂，让他出复习题。他出完后，大家统一说看不懂（能看懂也说看不懂），他会考虑到他的课讲得不好，你们还很宽容他，这样他就会把考题出得超简单。越难的课反而越容易过。

Ⅳ 学校安排艺术类老师教语文数学课程符合规定吗

担任班主任还是可以的,但要教某些课程,是要有相关知识的,

请家长向学校提出意见,

Ⅵ 学校应该怎么给教师安排课程

这种情况哪都不多，我这里和你那一样，开的多的课少，甚至没课，开的少的都是一线。慢慢干吧，盼望绩效工资能早点实现吧。

Ⅶ 中小学校不按所规定的任教学科来安排教师教其他课程违反了什么规定

门教师，一般是按照规定的学科来的。 师进入学校后，答一般还是按照上任教学科来安排工作，学校的专职教师少，除了上任教学科外，还要加上一些其他学科，才够一个教师的工作量。学校才能正常的运转。

中小学校不按所规定的任教学科来安排教师教其他课程没有违反什么规定，因为没有这方面的规定和文件，教师进入学校后必须要服从学校的安排。

很多学校都是这样的，一个老师除了教数学，还教物理的，这样很正常的。

学校一般每一个新的学年都会调整每个年级的任课老师。

Ⅷ 主课老师经常出，怎样高情商向学校提意见

这肯定会影响到学生的学习 。

可以试着以下方式反回映一下 :

1，以体答谅主课老师辛苦为借口，请学校考虑给主课老师减轻负担 。

2，希望学校安排专职老师来替代主课老师 。以减轻主课老师的负担 。

是的，因为同学们基础不一样，所以老师要照顾到全体同学。我感觉复读学校老师更负责任，我是在昌乐及第中学上的，高三区卫生由班主任老师负责合理安排学生分散打扫，结束后依次进入教室洗手入座。三时整天给老师打饭 看卷子 洗车，把我当什么了！但是我去了当地的博闻复读学校，老师很关心我，因为平行志愿所以复读生少一个班也就40人左右，老师能管过来。

Ⅹ 学校老是安排主课老师出，我该怎样用高情商对学校提见议

我们学校应该实行出制，让大家都轮流点出，这样老师的家属也没意见了

是否服从 学校 和企业安排该如何回答

三是加强家校合作。

直接回答说我完全接受公司和单位的调剂。因为我的职业就是听从公司的命令，服1.防疫人员负责在学生进校门时测量体温。车辆进入校园进行消毒处理。禁止校外人员进入校园，确需进入的，实行严格实名登记，并测量体温，一旦发现，实行倒查制，及时将接触人员送留观室观察。从上司的决定，当别人问你是否接受调剂的时候，说明对于以你的岗位调整，有征求你意见的态度，应该主动的去服从上司的命令，才能显示出自己的胸怀，只有这样工作当中大家才能表现出友善的态度，彼此之间才能建立一种和睦的关系。

大学生实习服从学校安排好还是自己找个单位好？

Ⅳ 学校安排的老师讲课听不懂怎么办

我认为还是自己找一个单位比较好。因为这种单位往往近期，和省教育厅连续下发通知，对加强中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、课外读物管理、体质健康管理(统称“五项管理”)工作进行部署。为认真落实上级门工作要求，结合我市实际，特制定中小学生“五项管理”工作实施方案。更能够锻炼你，让你在毕业后会更好的找工作。

学校管理工作方案

3、教学管理。

工作方案是对将要开展的项目做不同角度的分析设计。在公司将要做一个项目的时候，我们需要为提供多种工作方案，那么你知道工作方案如何写吗？下面是我收集整理的学校管理工作方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校管理工作方案1

在学校工作的指导下，坚持"以人为本、服务于学校教育教学"的人文思想，进一步增强后勤的责任心和事业心，努力发挥后勤人员的积极性、主动性和创造性。做到认识到位、责任到位、措施到位、检查到位。全面做好学校教育教学的服务保障工作，努力打造一支思想觉悟高，工作作风硬的队伍，在工作中进一步落实，确保后勤服务工作更上一层楼。

二、后勤管理小组

组长：陈运平

成员：刘文祥李富平刘晚苟李二桃陈小明谭曼文谭秀平曾红兰谭华清龙成香

三、学校厨房临时工的聘用

聘用方式见合同

四、后勤工作人事安排

1、事务：（初中部）李运平（小学部）焦红仔

2、勤杂工作：（初中部）焦福元龙娇兰颜玉平临时工（小学部）谭目飞临时工

3、仓库保管员：初中部（米仓）尹京贺（油料、食品仓）李运平（教学用具仓等）陈运平小学部（米仓）谭文武（油料、食品仓）焦红仔

4、小学部后勤分管员：谭华清

5、师生饮用水：（初中部）陈运平（小学部）谭华清

五、后勤建设

(一)加强队伍建设，提高的个人素质

1、加强理论和业务素质的学习。通过学习政策法规，学习教育教学理论，提高后勤自身素质;通过学习现代技术和先进管理经验，掌握一定技能，提高管理水平;通过加强思想教育，创优质服务，树立爱岗敬业、职业道德高尚的新形象;通过按时参加学校安排的各项学习，了解动态，了解学校工作中心和工作要求，为广生提供更优质的服务。

2、培养吃苦耐劳、任劳任怨的精神，树立风雨同舟的合作意识、满足的创新意识、校荣我荣的主人翁意识。

(二)提高服务意识，进一步树立后勤为教学服务的思想

1、要求后勤充分认识到：后勤工作是学校管理的一个重要组成部分，后勤服务是繁琐而又平凡的工作，后勤服务的好坏会影响到整个学校教学工作的发展，后勤工作是学校工作的基本保障。

2、进一步健全后勤的岗位责任制，要从学校工作需要出发定岗、定责，使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责，做到事事有人管，事事有人干，事事有落实。

3、树立后勤为教学线服务的思想，进一步改进工作作风。要多思考、多学习、多听反映、多听意见。遇事能做的，随时完成，不拖拉。

六、岗位责任和要求

1、事务

工作内容

①、在学校总务处的安排下负责采购全校师生生活用菜。

②、负责安排师生厨房的工作，协调其工作关系。

③、负责全校师生用水的供应以及水塔、水井安全和维护。

④、完成学校所安排的一些临时性的工作。

⑥、负责坚持每餐的师生食品留样等工作。

⑦、每周日晚上必须将师生下一周的就餐菜谱交由总务处审核，再由总务处上报到室审核。

工作要求及责任

①、事务在采购行为中必须廉洁自律，奉公守纪。

②、采购的食品必须物美价廉，渠道正规，新鲜，安全可靠，并参照茶陵县后勤办公室食品指导价格和遵照食品卫生要求。

③、所采购的食品必须要有三方签名，以示负责。即经手人、监核人、供货人。

④、发现问题除了及时采取处理措施外，还应及时向学校总务处报告。

⑤、如果因事务自身的原因而给学校造成名誉或经济损失，学校会给予相应的处罚。以及经济责任。触犯法规则由上级政法机关机关追究其法律责任。

⑥、根据学校的作息时间准时安排师生就餐。

2、勤杂师傅

工作内容

①、洗好菜、切好菜、搞好厨房卫生。

②、接受学校后勤主管或事务的工作安排。

③、每天要保证厨房餐具和食品以及地面卫生，能够让师生吃得放心。

工作要求及责任

①、坚持工作岗位，廉洁自律。

②、服从学校后勤主管或事务的工作安排

③、如果发现将学校财物据为己有或不服从后勤主管的工作安排，根据学校的有关规定，将对Ⅸ 听说有些复读学校老师不大上课，圣都中学怎么安排课程的啊其给予警告或处以罚款。情节严重者将根据相关的法律法规追究其法律责任。

学校管理工作方案2

一、指导思想。

以通过精细化管理树立“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”的理念，要落实“谁的课堂谁负责”，“谁的班级谁负责”、“谁的人谁负责”，“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制。要从学生的基本文明行为和养成教育抓起，要把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到处处有人管，事事有人抓，努力打造名校、名师、学生。

二、工作目标。

1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。

3、严格按新课程标准开足开齐课程，以教学“五认真”为抓手，细化教学过程管理，探索课堂教学新模式，全面提高教学质量。

4、教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。

5、学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满青春活力。

三、具体内容。

学校出台三年发展规划和制定学期，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。学校出台的各项具体工作、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后，予以实施。尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失，学校行政管理人员平时要深入一线，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握手素材。使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用。带着大家干，做给大家看，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。

2、教育管理。

德育工作要有时代性、针对性和实效性，重视养成习惯的培养、重视健全人格的培养、重视法律知识的普及，做到目标层次化、内容系列化、渠道网络化、活动制度化。在教育实施过程中，要始终坚持务实的作风，每学期制定德育工作并做好总结工作。着重从学生良好的行为习惯、读书习惯、生活习惯、安全防范、品德习惯的培养中提高学生综合素质。在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样法、个案研究法、情感熏陶法进行探讨。

在养成教育和德育工作中，要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养学生的自主、自立、自强、自护意识，提高综合能力和素质。要发挥家长学校的教育功能，坚持家校联合制度，定期家访、召开家长会，充分发挥家长委员会作用，建立学校、家庭、三结合的立体育人网络。制定“流动红旗”评比细则，每天检查每周颁发，并以此为依据，每学期评出班集体和班主任；制定“三好学生”评比细则，每学期末进行评比。制定班主任考核细则，激励班主任加强对学生的养成教育。

学校教育工作要考虑发挥各类课程的教育功能，通过主题班队会活动课、实践活动、结合各种重大节日、纪念日、宣传日开展系列活动。制定学期读书方案，开展书评活动和读书报告会。认真组织开展体育节、艺术节和科技节，制定详细方案，活动结束做好总结。通过系列活动的开展来培养学生健康的体魄、良好的文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、学习品质、稳健的心理素质、远大的理想、正确的人生观和高尚的道德品质，为孩子的一生发展做好奠基。

质量是学校的生命线，严格按照《省中小学课程》的规定开齐开足各类课程，开足课时，确保学生每天一小时课外活动时间的落实。做到班班有特色、人人有特长，促进学生身心全面发展。制定“大课间活动方案”、“大课间活动安排表”。规范教学流程，制定学习汇报制度、质量调研考核制度和细则、制定教学五认真检查细则并认真检查做好记录。通过制度与考核规范学校教学秩序，提高教学质量。

4、教师管理。

强化教师职业道德教育，制定师德考核方案，每年进行一次师德考核，针对反馈进行考核与整改。每学期进行测评，意见征集活动。推行教师聘任制，二次分配浮动考核制度以激励教师工作积极性。加强教师业务培训和专业提高，制定教师专业发展六个平台：一节展示课、一篇好论文、一张考试卷、一次家访、一位同伴、一个学生，每年签订师徒协议，学校在进行常规的教师专业素质培训同时，培养网络管理、艺术人才、心理健康教育等方面特殊人才，优化教师队伍结构。学校充分发挥工会、教代会的监督和参政议政职能，坚持校务分开制度和每学期对干部队伍测评制度，在发挥教职工主人翁意识的同时增强干部队伍的勤政廉政自觉性。学校支部要强化对员干部的思想教育和行为规范教育，建立员学习制度和例会。建立保持员先进性教育的长效机制。

5、总务后勤管理。

总务处要处处树立前勤服务的观点，做好年度资金的收入入账、开支的预算、教学设施、设备的采购，登记造册。使用回收制度，加强过程管理，各项维修、建设等工作。坚持开源节流的总务管理宗旨。制定每月学校安全检查制度，检查学校电路、电器、教学用房、体育器材等设施、设备，及时消除安全隐患。建立学校食堂管理制度，做好食品留样、检查记录、台帐，确保食品卫生安全。建立健全卫生室管理制度和巡视制度，门卫对进出人员要进行登记。

6、校园文化、特色管理。

继续开展以山水文化为核心的校园文化特色活动和以乒乓球为龙头的体艺特色活动，认真制定方案，精心组织，通过开展丰富多彩的活动，使师生的身心受到美的熏陶，感悟山水精神。加强乒乓球教练队伍的管理，制定考核细则，同时加大对俱乐部的宣传，使“红五星”乒乓球俱乐部在取得良好反响，彰显出学校的体育特色。在全校范围内普及魔方这种智力游戏，达到“人手有魔方，人人会玩它”的程度，并编辑以魔方为主要内容的第二套校本教材。

四、实施步骤。

阶段，动员阶段（1—3月）。

组织全体教师认真学习《江苏省中小学管理规范》、《镇江新区中小学教学工作管理规范》、镇江新区教学“五认真”基本要求及学校精细化管理实施意见精神，制定本校《“大港中心小学精细管理年”工作实施方案》，提高全校师生对精细化管理的认识。

第二阶段，实施阶段（4—6月）。

各部门全面落实《“大港中心小学精细管理年”工作实施方案》，进一步修订有关制度，全面进行教风、学风、校风建设。全校师生都要树立强烈的质量意识，不断提高德育管理水平和课堂教学质量。学校要求各部门都要明确工作要求，细化工作目标，制定具体工作方案，层层把关，认真抓好落实。学校精细化管理小组将定期对各部门工作进行检查。

第三阶段，督查整改创优阶段（7—11月）。

学校将组织小组对各部门精细化管理情况进行全面检查。对精细化管理工作中做得好的部门进行表扬，对存在的问题进行分析，提出整改措施，限期整改。

继续落实精细化管理，建立并完善长效精细化工作机制，组织考评，进行“精细管理年”专项总结，推动学校精细化管理工作的深入开展。

五、工作措施。

1、成立学校实施精细化管理小组，成员名单如下：

2、实施“块状”管理，以评估与决策中心、安全与质量中心、服务和保障中心为主线，管理责任具体化、管理任务明确化，各部门制定本部门工作精细化管理实施细则。

3、学校制定各岗位职责，建立和完善各项工作制度和管理制度，使各项工作的管理有章可循，有制度可依。

4、各部门定期进行检查与考核，制定各部门月考核方案、学期考核方案、年终考核方案，把工作的业绩与奖惩挂钩，激励学校管理人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。

5、转变观念，重视管理过程中的“尊重、关心、信任、激励”等人文性细节管理。

学校管理工作方案3

一、提高思想认识

推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长及各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有一子落而全局活的重要作用。各地各中小学要深刻认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切口”推进“大改革”，切实减轻中小学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。

二、突出工作重点

(一)作业管理。

小学一二年级不得布置书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟，初中年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过90分钟。教师要认真选题，布置的作业要全批全改。作业难度不得超过课标要求，不得布置重复性和惩罚性作业，不得通过手机向学生布置作业，不得要求学生利用手机完成作业，不得给家长布2置作业或让家长代为评改作业。鼓励根据不同学生学业水平异,设计分层作业、弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业等。采取有效措施教育学生学会自我管理作业。

(二)睡眠管理。

睡眠对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。各地要保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中生不少于8个小时。不得要求或变相要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，不得随意延长在校学习时间。合理安排学生课间休息和下午上课时间。关注学生上课精神状态。要将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价体系。

(三)手机管理。

学生原则上不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请、学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。学校通过设置校内公共电话、建立班主任沟通热线等多种途径与方式满足学生应急通话需求，同时学生理性对待并合理使用手机，提高信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。做好家校沟通，指导家长严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络游戏，影响身心健康。

(四)课外读物管理。

学校要对进入校园的'课外读物进行遴选、审核、和把关，对违反《出版管理条例》有关规定和违背核心价值观的读物资3料，一律禁止或选用为中小学生课外读物。坚持“五育”并举,围绕核心素养，着眼于学生全面发展,大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，组织开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。指导和发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，学生家长从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物。

(五)体质健康管理。

三、推进措施落实

一是加强组织。

各地教育主管部门切实承担起“五项管理”的主体责任，坚持主要亲自过问、分管具体落实，协调解决4制约工作开展的重点与难点问题，保证各项工作顺利推进。各学校成立以为组长，分管、各职能处室、各年级部负责人参加的工作小组，健全工作机制，明确岗位责任，创新工作措施，确保推进“五项管理”工作取得实效。

二是加强宣传。

开展“五项管理”，工作牵动面广，关注度高，群众期盼性强。各地教育主管部门要加强对上级政策要求、各校创新举措和工作成果的宣传和推广。各学校要结合不同年龄段学生实际，通过开学课、国旗下讲话、班(团队)会、心理辅导等多种形式加强教育，帮助学生科学理性对待“五项管理”内容,提高自我管理能力和自律自控品质，提升学生综合素质。

各地教育主管部门要指导各学校结合实际健全完善家校联络制度，构建方便、及时、有效的家校沟通机制，凝聚家校协同育人合力。各学校通过家长学校大讲堂、家长会、告家长书、微信公众号等多种途径，向家长做好宣传解释工作，赢得家长理解支持，推动家长履行监护职责，倡导家长主动用阅读、运动等正能量活动充实自己的生活，为孩子健康成长树立榜样。

四是加强督导检查。

各级教育主管部门要设立并向公开办学行为电话和信箱，广泛听取意见建议，及时解决学校“五项管理”过程中存在的问题，加强对学校工作指导，确保以务实举措落实落细“五项管理”工作要求。教育督导部门要将“五项管理”纳入责任督学经常性督导范围，确保工作取得成效。

学校管理工作方案4

全面做好开学前后校园的工作，及时有效地采取各项预防措施，保障学生平安返校，教学平稳运行，防止不必要的恐慌情绪，维护学校正常秩序和校园稳定。

二、组织

成立学生返校工作小组，全面负责学生返校期间的预防、管控、科普宣传、监管协调、掌控及及时报告、应急处置等工作。

组长：李会

副组长：梁玉兰盛景峰

三、主要职责不措施全面做好开学准备、宣传不科普教育、和突况（）处置等工作。

（一）开学前全员排查分类处置

1、由政教处及学校防疫员负责排查统计。未接学校通知不得返校。学校全面通过微信群、钉钉群等各种渠道向学生和家长宣传普及防治知识和防控要求，收集有无外地返回、与外地人员接触和有无发烧、干咳、乏力等症状的相关信息。由政教处主任做好开学准备。从外地返回与外地人员接触、由发烧、干咳乏力等症状的同学在家自主隔离、14日后方可报到。

2、学校做好返校学生信息统计，政教处做好食宿安排。

3、后勤处负责完成对校园、食堂、教室、办公等重要场所的消杀任务。积极采购物资，配发洗手液。

（二）报到时全员检查妥善安排

2.及时了解学生情况，对外地返回、与外地人员接触和有无发烧、干咳、乏力等症状的同学送留观室观察

（三）报到后全程防控及时处置

1.坚持对所有学生每日进行早、午、晚三次体温检测，体温合格后按指定路线依次进入教室。体温异常者到隔离室由防疫员负责。

2.各部门不进行不必要的学生和大型活动。

3.政教处、安监办负责做好防控期间的安全工作。

（四）工作要求

1.提高站位，把确保学生平安返校，保障校园教学生活秩序当作当前最重要的工作来抓。

2.强化责任意识，及时掌握有关信息，做到早发现早处置，不瞒报、不漏报。

解放营子乡中心小学学生复课具体安排：

根据解放营子乡中心小学的实际情况，住宿生入校由校车接送，不可能分年级、班级错峰入校，只能根据校车接送的先后顺序入校，辆校车将学生送到学校门口有序下车后，由班主任在校门口接待，其它校车在待定区等待。前一辆校车学生全部下车后，待前面校车离开校门口，后面的校车依次跟进。

学生下车后由班主任接待登记后，依次经过测温台进行体温检测，每生间隔距离为一米，并佩戴口罩，体温检测合格后由各班员(四年一班：康孝平四年二班：盛武军五年一班：禹晴五年二班：杨晓娟六年一班：刘丽丽六年二班：张）学生按指定路线进入教室并负责学生的安全，将学生的行李依次送到宿舍交给舍间教师安排住宿，确保学生不聚集。

学生就餐时，由班主任按指定路线间隔保持一米进入餐厅，先洗手然后按指定餐号就餐，就餐纪律及安全由值周、值周教师、食堂教师负责。就餐完毕后，按指定路线依次退出。中午和晚上到指定的生活区活动，早上就餐后，按指定路线依次回到班级。

课间活动时由本节课的教师负责学生的安全并指导学生不聚堆，进行课间活动。

走读生入校时要佩戴口罩按指定路线进入测温台进行体温检测，体温合格后按指定路线保持一米距离进入班级。放学时按指定路线保持一米距离依次离校。

所有学生每日进行早、午、晚三次体温检测，体温合格后按指定路线依次进入教室。体温异常者到隔离室由防疫员负责。

教室和宿舍每天进行3次消毒5次通风并做好相关记录。

中午学生就餐后按指定路线依次回到宿舍，由舍间教师负责学生的午休安全，晚上学生就餐后、入舍前的区域活动由值周教师和贾春刚老师负责，活动结束后进入宿舍由舍间教师负责学生的寝前卫生和就寝。早上起床后由舍间教师负责学生有序进行洗漱，并做到不聚堆。就寝和午休期间学生入厕时要求学生按指定路线保持一米距离，做到不聚堆，由舍间教师负责。

学生的早由值周人员和值班体育教师负责，间课由班主任和任课教师负责分三个区域进行活动，并保持一米距离，做到不聚堆。

学生放假时乘坐校车由值周值周教师和舍间教师负责，对学生进行体温检测，合格后保持一米距离有序上车。

在寄宿学校想回家怎么办呢？

在安全方面，要强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。和每位教师签订安全责任书。利用国旗下讲话、晨会对学生进行安全教育。在每个节假日放假前，学校利用集体晨会对全校师生进行交通安全、防水、防盗、防电等为主题的安全教育。平时利用黑板报、红领巾广播站、展板等多种途径开展安全教育活动。坚持每天教师值日制度，做好老师课间巡查、路队护送和行政巡查清校工作。成立学校安全小组，明确分工，制定学校安全工作预案、重大、突发汇报制度和预案，把学生的生命安全和身体健康放在重要的位置来予以保证。

应该遵守寄宿学校的校规。那就是学校怎么安排学生就怎么做，除非有特殊情况除外。既然是寄宿学校，那对学生的要求也就更严格，这也是对学生乃至学生家长的负责。我们既然选择了这个学校，就应该无条件地服从学校的安排。我想只有像这样的学校，家长才能放心把孩子交给学校。所以说还是遵守学校的规章制度，再说了学校也会人性化的利用节假日或大礼拜给孩子们回家的机会，这一点是肯定的。所以说对于学生就是把学习搞上去，不要让与学习无关的东西影响我们的学业！努力吧！学生时代是最累同时也是人生最美好的时代，一旦过去就复返。趁年轻多学习知识吧！

这是不行的，因为寄宿学校只有在规定的时间内才可以回家，平时的话是不可以违反校规回家的。因为学校的门卫是不会放（略）行的。而且老师也不会同意的。

在学校想家是因为你没有完全适应学校的生活，这时候你需要适应学校的生活，并且要和同学们和睦相处，这样你才能有归属感，才不会有想念家的感觉。

你好，朋友。这个问题首先得分四个小问题：

1.你为什么想回去？

2.你回去了能改变什么吗？

3.是否有不回去也能解决问题的办法？

4.才是如何回去